2017安徽教师招聘考试小学英语导入部分歌曲整理系列(一)方法篇

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小学英语导入部分歌曲整理系列(一)--方法篇

吕媛媛

　　小学英语课堂对老师的活泼性要求非常高，而作导入作为面试的首个环节，其重要性可见一斑。通常来说，在导入部分，考官基本上就能建立对考生的第一印象。因此如何抓住考官的胃口，让自己在竞争激烈的教师招聘考试中脱颖而出显得尤为重要。

　　唱歌可以非常有效地调动现场的气氛，帮助自己放松的同时带动考官进入教学氛围，从而达到最好的面试效果。有的考生可能觉得歌曲很难准备，很难抽到自己会的歌曲，准备了也没用。但实则不然，本文将帮助梳理一些的方法，让大家更好地运用歌曲这一面试神器。

　　一、围绕主题，准备歌曲

　　虽然各英语教材版本不同，但是小学英语教材的编写都是围绕课程标准展开的，话题基本上都是重合的，具有很强的参考性。明白这一点，对各位考生准备歌曲非常有帮助，即不用为不同版本的教材纠结。通过综合整理人教版、外研版、牛津版、北师大等多个版本的小学英语教材，现列举如下高频话题，为各位考生提供借鉴：

　　不论何种版本，这七大类是基本上都会涵盖的内容，以家庭成员为例，那么导入歌曲 “come and see my family”和“the finger family”就非常合适。(具体歌词内容及视频在资料包中有涵盖)。

　　如果能够灵活运用歌曲学会触类旁通，在话题的基础上学会变通，这样就不需要死板地每个主题都找歌曲，可以节省大量宝贵的备考时间。比如clothes和color这两个主题，看似不一样，但是找到其中的关联，就可以将歌曲活用。如歌曲“sally”中的歌词“sally is wearing a white dress all day long, sally is wearing black shoes all day long…”就将颜色、服装结合在一起，收集这样的歌曲就可以一首做多首使用。

　　二、学会创新，以不变应万变

　　还有一类考生，会的歌曲不多，会觉得学新歌很麻烦。那么学会自己改歌词，用原有的曲调也是非常不错的一种方法。以水果类的单词为例，有人会觉得不会此类歌曲，之前准备的耶对应不上，便直接作罢。但是如果用自己熟悉的歌曲来改编，问题就简单多了。有人曾将非常脍炙人口的《两只老虎》的曲调拿来，填上了非常简单的“I love apple, I love apple, I love apple, I love apple. I love orange, I love orange, I love pear”. 歌词内容是极其简单，曲调也非常熟悉，只要现场演绎的好，绝对可以很好地调动现场气氛。

　　三、找到通用歌曲，以不变应万变

　　然而还有一些非常懒的考生，即不愿意动心思找对应话题的歌曲，也不愿意自己去创编，那么就可以找到一些通用的歌曲，以不变应万变。有一些歌曲属于课前热身，虽然和本节课的内容没有多少关联，作为调动课堂气氛的一种方法是非常值得一试的。比如大家很熟悉的兔子舞：left, left, right, right, up, up ,down! down! down! 非常简单的几个动作，配上有节奏和感染力的手势同样可以成为面试的一道亮点。

　　通过以上的三种方法，相信能够给各位考生一个清晰地思路，知道如何在备考中学会最快速地为自己准备歌曲，让自己在最短的时间内学会让人眼前一亮的小窍门。

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