2017安徽教师考编现代文阅读之说明文备考策略

2016-11-11 16:04 安徽教师招考网来源：安徽华图

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中小学教师招聘考试笔试现代文阅读之说明文备考策略

刘双艳

　　安徽省中小学教师招聘自2014年开始实行统考，而从考试大纲以及这三年的考试题来看，题型也较为固定。大致有六大题型，即：选择题、填空题、简答题、阅读与写作、案例分析、教学设计。其中的阅读题型又包含诗歌鉴赏、文言文阅读以及现代文阅读三大板块。

　　1.题目+体裁：这两年中小学招聘考试的试卷上现代文阅读考查的体裁都是散文，它们大部分来源于名家的作品。此外，就散文的内容而言，小学偏向于说理，中学偏向于写人写景。

　　2.题量+分值：不管是中学还是小学，现代文阅读的考查形式都是主观题，这无疑增加了考生答题的难度。而题量大概在4题左右，总的平均分值也在15分以上。

　　因此，考生在备考时，现代文阅读这块必须引起重视。那考生到底该如何备考呢?考生是不是就主要准备散文而忽略其他题材呢?笔者认为考生在复习备考时应兼顾全面性，历年考试题是可以作为重要参考，但毕竟安徽省实行统考才两年，时间短，题型也存在一些不稳定性，因此很难找出体裁方面的规律性。现代文的体裁除了散文，还有记叙、说明和议论。为此，笔者接下来就针对说明文阅读理解常见题型及应对技巧，为各位考生提供如下复习和备考建议：

　　1.考查说明对象及特征

　　A、说明文可以分成事物说明文和事理说明文两大类。这种分法就是根据说明对象的不同来分的。

　　B、一篇说明文要么是介绍某种事物，要么是阐明某种事理。

　　C、说明文一般考查事物说明文，围绕说明对象，介绍说明对象的特征，只要读懂了文章，这类题也不难回答。

　　2.考查说明文的说明顺序

　　说明的顺序有三种：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。

　　时间顺序、空间顺序比较容易判断，三种说明顺序中，有两种好判断，只有逻辑顺序有点难度，那么，我们就可以用排除法来判断说明顺序。所以说，解答这类题主要是记住说明的顺序有哪些。还需要强调一点的是，如果拿不准是逻辑顺序中具体是哪一种，只答逻辑顺序就行，不要非得答那么具体，以至于画蛇添足，弄巧成拙。

　　3.考查说明方法及作用

　　笔者将说明文中常见的说明方法及作用作如下表格：

说明方法	作用
举例子	通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
分类别	对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
作比较	把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
作诠释	对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
打比方	将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
摹状貌	对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
下定义	用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理
列数字	用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
列图表	用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
引用说明	引用说明有以下几种形式—— 　　A、引用具体的事例；（作用同举例子）　　B、引用具体的数据；（作用同列数字）　　C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力　　D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）